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공짜로 공부하는 토론게임 (대립토론)

광양시민신문에 연재되는 내용이다 왜 대립토론Debating인가? - 대립토론교육전문가, 교육학박사 박보영 교육학박사 박보영 해방이후 우리나라 교육에서 토론을 강조하지 않았던 때가 있었던가? 토론교육, 독서-토론, 토론수업 등 토론을 강조하는 것은 어제 오늘에만 있는 모습은 아니다. 그러면 왜 그 토록 토론교육을 강조하고 있는데 잘 이루어지지 않을까? 물론 여러 가지 원인이 있겠지만 지도자 즉 교육자들이 학생시절에 올바른 토론교육을 제대로 받지 못 한데에 근본 원인이 있고 본다. 활발한 토론활동을 체험하지도 않았기에 교육현장에서 토론지도를 잘 할 수 없다고 본다. 또 다른 측면에서 한국인은 언어 구조적 특징과 언어행동 때문에 유난히도 토론에 약한 면이 있다고 심리언어학자이자 전임동덕여대 대학원장인 이덕봉 박사는 지적하고 있다. 대학 진학.. 더보기
대립토론으로 인생이 바뀐 사람들이야기 2번째 토론은 우리가 생각하는 딱딱하고 어려운 것은 아니라... 우선 저는 원광대학교 한문교육과에서 공부하고 있는 김유민이라고 한다. 지금은 역사교육과로 전과를 준비하고 있다. 대학을 졸업하고는 저도 중고등학교 역사 선생님이 되고 싶다. 요즈음 수업방식에 토론 수업을 꼭 넣어야 한다는 말을 들은 적이 있다. 아직까지 수업방식에 대해서 공부하지 않아서 잘은 모르지만 학교현장에서 토론을 수업에 쓰는 선생님들은 그리 많지 않다고 본다. 그래서 안타깝게 생각하고 저는 현장에서 토론 수업을 적극적으로 이용하는 교사가 되고 싶다. 제가 처음 토론에 대해서 깊이 있게 공부하기 시작한 것은 중학교 3학년 때 토론캠프에 참여하면서부터 인 것 같다. 그전에도 토론을 해본 적이나 배워본 적은 있으나 그 교육이 저에게 도움이 되는 .. 더보기
한국대립토론 협회 창립총회 성황리에 마쳤어요 한국 대립토론 협회KoDA 창립총회를 마치고 25여년동안 펼쳐오던 대립토론을 활성화하여 우리의 교육을 살리고, 토론이 꽃피는 세상을 만들자는 취지에서 지난 2월 28일 오후 2시에 흥사단강당에서 한국대립토론협회를 창립하였다 전국의 각계 각층에서 80여명이 참석해 주셨다. 성황리에 마쳤다. 울산.창원.광양.대구 강화.인천 평창. 서울.경기등 전국에서 모이셨다. 끝나고 많은 이야기를 하더군요. 심지어 교육혁명의 조짐을 보았다는 극찬을 하는 사람도 있었다. 또 두번 놀랐다고 하기도 하더군요. 인맥과 기억력... 여하튼 대립토론의 한 맥을 긋는다는 측면에서 큰 의미가 있었다고 본다. 과연 얼마나 올까하고 염려했는데 기우였다. 절대 다가올 일에 미리 걱정하는 것은 금물이라는 것을 체험하기도 했다. -오신분 모두가.. 더보기
창립행사안내 창립행사 안내 한국대립토론협회를 창립한다 2017년 2월28일 오후2시 흥사단 서울본부 3층 대강당에서 아래와 같이 행사를 진행한다 13:30-14:00 등 록 브랙 타임 만남의 시간 (음료 및 다과) 14:00-14:30 개회식 사회 : 황인수 (여주대 교수) 국민의례 개회사 안복치 (한국대립토론협회 발기인 대표) 축 사 이재희 박사 (경인교육대학교 총장) 14:30-15:30 특별 강연 이덕봉 박사 ( 전 동덕여대 대학원장 ) 주제 : 한국의 언어문화와 대립토론 15:30-15:50 사례발표 및 동영상 관람 사례발표: 경청의 힘, 대립토론(Debating) (이주현 : 서울국제고등학교 2학년) 영상으로 만나는 대립토론 ‘토론의 달인 세상을 이끈다.’ 축하 연주 피아노 Trio vio.. 더보기
한국 대립토론 협회 창립안내 "한국 대립토론 협회" 창립 안내 아래와 같은 목적과 사업내용을 가지고 를 창립한다 한국 대립토론 협회(Korea Debating Association (KoDA)) 이런 목적으로 본회는 대립토론Debating 교육을 더욱 활성화하여 종합적 사고와 판단능력이 높은 창의적인 인재 육성하고 토론 교육 발전에 기여함을 그 목적으로 한다. 이런 사업을 펼치고자 본회의 목적을 달성하기 위하여 다음 사업을 한다. 1. 대립토론 교육 지도사 양성(방과 후 교육 활동) 2. 대립토론 교육 및 연수, 강연회 등의 개최 3. 대립토론 협력학교 지원 4. 학술지 및 기타 도서의 발간 5. 대립토론 대회 개최(전국 및 세계대회) 6. 토론학교 설립 운영 7. 회원의 교육 및 지원에 관한 사항 8. 기타 본회 목적 달성에 필요.. 더보기
박근혜-최순실 게이트 국회청문회와 대립토론 박근혜-최순실 게이트 국회청문회를 보고 대립토론 교육자의 한마디 왜 청문회를 하는가? 박근혜-최순실 게이트의 진실을 국민에게 소상히 그야말로 속시원하게 알려주기 위해서 관련자들을 불러서 막대한 시간과 비용과 정력을 쏟아가며 청문회를 하는 것이 아닌가? 이를 보면서 속이 터진다. 왜 사람들은 거짓과 모르쇠로 꽉 차 있는가? 인간들을 다시보게 하는 순간이다 국민이 뽑아서 보낸 국회의원들은 청문회를 준비하는 모습이 한심스럽다. 그 중차대한 청문회를 준비한다고 신문 쪽지 들고 나오는 정도라니... 물론 다는 아니지만 대부분이 보도자료에 의존하니 이는 국민이 다 아는 내용이고 증인 또한 보도자료 이상의 준비를 하고 나오니 국회의원들은 사또 청문회로 일관하는 진풍경을 연출 할 수 밖에 없다 국민이 뽑은 국회의원 무.. 더보기
우리는 토론능력이 부족한 국민이 아니다. 우리 국민은 과연 토론능력이 부족한 국민인가? 이런 질문을 받는 우리나라 사람들은 선뜻 “아니다.”라고 대답하지 못하고 고개를 갸웃거린다. 또 “그렇다.”라고 대답하지도 못한다. 그 이유는 무엇일까? 우리나라 사람들은 처음 만나서 통성명을 하고 대뜸 묻고 대답하는 공통되는 말들이 있다. 고향이 어디냐? 출신학교는 어디냐? 본관이 어디냐? 몇 살이냐? 그러고는 다음 주고 받는 이야기는 관련된 사람을 대고 아는가? 공통분모가 형성되면 그 사람과 관련하여, 고향과 관련하여, 출신학교와 관련하여 자세한 이야기들이 오고 간다. 심지어 조금이라도 아는 사람이 등장하게 되면 그 사람에 대한 구체적인 생활사까지 오고 간다. 이것이 두 사람과 어떤 관계가 있는가? 조금이라도 관련이 되면 ‘형, 아우’ 하고, ‘선배 후배.. 더보기
대립토론교육프로젝트 "찾아가는 작은 학교 토론교실"성공리에 마치다 2016. 찾아가는 작은 학교 토론교실 -정답을 찾지 말고 질문과 토론으로 답하라 - 여름방학 중에 이루어지는 프로젝트를 성공리에 마쳤다 1.창의적인 사고능력을 배양하고 합리적인 판단 능력을 길러 미래 핵심 역량을 함양하고 2. 작은학교 학생의 토론능력을 향상한다는 목적으로 진행되었던 대립토론교육 프로젝트다 이 프로젝트는 “대립토론을 중심으로 글로벌 인재를 육성”하는 교육인프라를 구축한다는 전제하에 광양시에서 예산을 지원하고 광양교육지원청이 운영하는 우리나라 유일한 교육 프로젝트라고 할 수 있다 다음과 같은 운영 방침을 가지고 진행되었다 1. 관내 읍ㆍ면지역 초등학교 5~6학년, 중학교 1~2학년을 대상으로 운영한다. 2. 교육과정은 독서 능력, 자료수집, 글쓰기, 토론 능력 향상 중심으로 편성한다. 3.. 더보기

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