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전라남도광양교육지원청 주최 초,중 독서토론대회안내 2014. 초ㆍ중 독서ㆍ토론대회 안내 전라남도광양교육지원청주최로 독서ㆍ토론활동을 통한 자기 주도적 학습력 및 의사소통능력 신장을 신장시키며 토론활동을 통해 언어능력, 종합적인 사고력 및 글로벌 리더로서의 능력 배양하기위한 목적으로 2014 초,중 독서토론 대회를 개최한다 Ⅰ근거 및 목적 1. 근거 가. 광양교육 2014, 나. 2014. 광양시 교육환경개선사업 2. 목적 가. 독서ㆍ토론활동을 통한 자기 주도적 학습력 및 의사소통능력 신장 나. 토론활동을 통해 언어능력, 종합적인 사고력 및 글로벌 리더로서의 능력 배양 Ⅱ방 침 1. 초ㆍ중 각급 학교별 1팀(3명)이 참가한다. 2. 대회 실시 전 참가학생과 지도교사를 대상으로 사전 연수를 실시한다. 3. 대회 진행 방식은 대립토론(디베이팅) 기본형식(입론 .. 더보기
제 13차 학교교육연구회 행사 안내 제 13차 학교교육연구회 행사 안내 한 분 한 분 따뜻한 마음으로 초대합니다. 교육과 예술 ◇ 기 간 2015년 1월 5일(월) ~ 8일(목) ◇ 장 소 광주 5.18교육관 (광주 광역시 서구 치평동 1161-7 / Tel 062-613-5187) ◇ 여 는 이 학교교육연구회 모임 소개 학교교육연구회는 우리 교육의 “아름다운 변화”를 꿈꾸기 위해서 지난 2002년 만들어진 모임으로, “학교를 단위로 한 변화란 무엇인가”라는 물음 하에 다음 일곱 가지 지향성을 가지고 일해 오고 있습니다. - 학교와 학교 간의 대화와 교류, 협력을 촉진하기 -교사 하나 하나의 철학과 삶, 방법을 닦아나가기 - 이론과 현장 사이의 교류와 협동을 촉진하기 -서로 간의 관점과 입장의 차이를 생산적인 것으로 만들어내기 - 작은.. 더보기
덕례초등학교 5학년 토론대회요강이다 덕례초등학교 5학년 토론대회요강이다 덕례초등학교에서는 나에게 각반 2시간씩 대립토론 지도수업을 하고 학년 자체적으로 계획을 세워 학년 토론대회를 다음과 같이 실시하였다 좋은 사례라서 여기에 소개하고자 한다 1.목적 ‘토론의 달인 세상을 이끈다.’는 교육적인 확신과 5학년 국어교과서의 토론단원을 학습하고 이를 심화시키며, 광양시교육지원청의 지원으로 실시되는 대립토론 순회 교육 내용을 정착시키는 데 그 목적을 둔다. 2.방침 1)5학년 학년 대회로 각반의 대표팀을 구성하여 대회를 갖는다. 2)토너 맨트로 한다 3)토론 방법은 PY대립토론으로 한다. 4)안건은 미리 제시하고 대항하는 두 팀과 안건의 찬반 결정은 추첨으로 한다. 3.일시 10월21일 화요일 3,4교시(시간이 허락되면 결승전도 갖는다.) 4.장소.. 더보기
"선생님!어떻게 해서 대립토론을 연구하게 되었어요?" "선생님! 어떻게 해서 대립토론을 연구하게 되었어요?" 9월30일 광양시 대립토론 순회교육을 위해 골약초등학교를 찾았다. 3교시 대립토론 수업을 위해 4학년 1반 교실에 들어서니 반 분위기가 예사롭지 않았다. 학생들의 눈이 매우 초롱초롱하였다. 처음시간에는 대립토론 안내를 하고 다음날 안건을 정해서 대립토론을 하는 순서로 수업을 진행하였다. 대립토론 길잡이를 나누어 주고 그내용을 중심으로 안내를 하였다. 비록 반 학생수가 11명이지만 대립토론 수업에 임하는 자세는 매우 진지하고 집중하는 태도는 매우 놀라웠다. 다음날 "초등학생이 스마트폰을 갖는것에 대하여 찬성/반대한다."라는 안건으로 대립토론을 하기로 하고 준비에 들어갔다. 내일 대립토론이 기대 된다. 학생들은 잘 해야 하겠다고 서로 다짐하며 무엇을 어.. 더보기
대립토론 지도서의 목차를 안내한다 대립토론 지도서 debate teaching book의 목차를 안내한다 펴내는 글에서 밝혔듯이 광양시와 광양교육지원청의 협조로 대립토론 활성화로 광양시를 교육혁신도시를 만드는 프로젝트의 한 프로그램으로 진행하는 교사 학부모 연수 교재로 사용하기 위해서 쉽고 간편하게 대립토론을 지도하게 안내 되어 있다. 25년의 지도내용을 토대로 그 방법을 집약해 놓았다 펴내는 글 대립토론 다짐선언 1.세균Germ에 감염된 교육! 대립토론으로 치유 할 수 있다! 2.대립토론을 지도하는 사람들에게 보내는 글 3.대립토론을 못하면 일류 대학이라는 말은 버려라. 중요한 대립토론을... 4.홈 스쿨링 하는 부모의 이야기 5.대립토론에 대하여 (정의, 필요성) 6.대립토론은 또 다른 인성교육 방법이다 7.대립토론의 형태 8.안건 .. 더보기
대립토론 안건으로 "초등학생이 스마트폰을 갖는 것에 대하여..."반대 입론자의 주장 대립토론 안건으로 "초등학생이 스마트폰을 갖는 것에 대하여... "반대 입론자의 주장 중진초등학교 정인화 학생이 대립토론의 안건"초등학생이 스마트폰을 갖는 것에 반대한다."에 대한 주장을 입론자의 위치에서 쓴것이다. 중요한것은 대립토론은 반드시 근거와 근거를 뒷받침하는 근거자료를 가지고 주장해야한다. 좋은 사례이기에 여기에 올린다. 이토론에서 우수토론자로 선정되어 상을 받았던 학생이다. 반대측 입론자의 주장이다. 저희들은 이 안건에 대하여 반대의 입장에 서서 주장합니다. 그 근거는 5가지가 있습니다. 첫째,시력이 나빠진다 2014년 9월 3일 대전투데이에서 쓴 기사를 보면 초등학생 10명 중 3명은 스마트폰 사용으로 인해 시력저하나 안구건조증을 호소한다고 합니다. 둘째, 불안증에 걸린다. 체험학습 포털커.. 더보기
대립토론 지도서가 나왔어요 대립토론을 지도하기 편하게 "대립토론 지도서"를 만들었다! ‘토론의 달인이 세상을 이끈다.’는 신념을 가지고 대립토론Debate:Speech Game을 우리 교육 현장에 활성화시키기 위해 노력하고 있다. 근 20여 년 동안 대립토론에 대한 연구와 대립토론 교육 프로그램을 개발하였으며, 이를 보급하기 위해서 학생, 교사, 학부모, 직장인 교육에 전념하여 왔다. 한편으로는 대립토론Debate:Speech Game 관련 책을 발간한 바 있다. 바로 대립토론Debate:Speech Game의 필요성과 대립토론 방법을 안내하는 “생각의 속도와 논리의 차원이 다른 대립토론”과 초, 중, 고, 대학의 학생들이 겨루는 우수 토론 대회를 산책하며 익힐 수 있도록 대립토론Debate:Speech Game대회 현장을 생생하.. 더보기
대립토론 순회 교육지원프로젝트-중진초 김다빈 학생의 발표안을 소개한다 대립토론 순회 교육지원 프로젝트-중진초 김다빈 학생의 발표안을 소개한다 9월16일 6학년3반교실에서 "초등학생이 과외나 학원에 다녀야 되는가에 대한 대립토론을 하였다. 우수토론자로 뽑혀서 상을 받은 학생이 있다. 바로 김다빈 학생이다. 반대측 입론자였는데 주장하는 내용이 우수하였다. 발표안을 소개한다 # 입론자료 안녕하세요, 저는 초등학생이 과외나 학원에 다녀야 되는가에 반대하는 반대팀 입론자 김다빈입니다. 저는, 3가지 근거를 들어 이 안건에 반대합니다. 첫 번째, 학생들이 스트레스를 받습니다. 2009년 5월 12일자 소년한국 일보 기사에 따르면 초등학생 10명중 9명이 학원에 가거나 과외를 받으러 가고 있다고 하는데, 실제 2014년 5월 5일, 전국교직원노조 산하 참교육 연구소에서 초등학교 5․6.. 더보기

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