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공짜로 공부하는 토론게임 (대립토론)

용기와 인내심을 키우고자 하는 사람은 대립토론에 열중하라 용기와 인내심을 키우고자 하는 사람 현명한 리더는 용기와 인내심을 필요로 한다. 용기와 인내심을 키우고자하는 사람은 대립토론에 열중하여라. 대립토론을 준비하는 과정에서 그리고 대립토론을 하면서 리더들에게 필요로 하는 용기와 인내심이 키워질 것이다. 다른 사람 앞에서 자기주장을 펼칠 용기가 부족한 사람들은 삶의 모든 면에서 주저하고 선뜻 나서려하지 못하고 소극적인 생활을 한다. 하지만 자신이 소극적인데 대하여 만족하거나 위안을 삼지는 못한다. 늘 후회하고 자기 자신이 불만스럽고 심지어는 자학하며 자신을 싫어하는 경우에까지 도달한다. 여러 사람이 함께하는 자리에서 자신의 의견을 말하지 못한 것이 시간이 지난 후에 자기의 태도를 탓하며 후회하곤 한다. 이러한 태도를 고쳐야한다. 대립토론에 적극 참여하면서 고쳐.. 더보기
순천기적의 도서관의 교사 토론연수 그 다섯째날에는....... 순천기적의 도서관의 교사 토론연수 그 다섯째 날에는...순천기적의 도서관에서 진행되었던 교사 토론연수 마지막날이네요.“수업 단계에 적용하는 참여토론”이라는 주제로 수업에서 이루어지는 여러 가지 토론 기법을 아주 알기 쉽고 재미있게 안내하여 주었다. 강의는 장성황룡중학교 수석 교사(국어과)이며 호남대학교 대학원 상담심리 석사이고 교사독서연구회‘생각의 숲’ 회장을 맡고 있는 박인화 선생님이 해주셨다. 박선생님은 전라남도 토론수업 자료집 개발을 하셨던 분이다. 더구나 강의자료를 원하는 선생님들에게 모두 퍼주시는 아량을 베푸셨다. 이어서이번 연수 아니면 들어보기 어려운 인문학 강의가 있었다.인문학 강좌의 주제는 “청소년 인문학 강좌의 참여에서 진행까지...”였다.인디고 연구소InK 연구원. 부산대 예술문화영상학.. 더보기
스스로 말하기 능력이 부족하다고 느끼는 사람은 대립토론에 열중하라 스스로 말하기 능력이 부족하다고 느끼는 사람 어째서 말하기 능력이 부족하다고 느끼는가?말하기 능력이 부족하다고 생각하게 된 이유는 여러 가지 있을 수 있다.성격이 내성적이어서 말하기 능력이 부족하다. 그리고 긍정적인 성격보다는 부정적인 성격이 강해서 말하기 능력이 부족하다.스스로에게 자신이 없고 잘하는 것이 없다고 자신을 자학하는 데서 오는 자포자기적인 행동결과 일수 도 있다.실제로 타고난 능력 탓에 말하기 능력이 부족한 경우도 있을 수 있다.또 다른 측면에서 스스로 말하기 능력이 부족하다고 느끼는 사람은 확신 있는 말하기에 부족하다는 것이다.우리들의 언어생활을 살펴보자.자신감이 부족한 상태에서 발생한 확신 없는 말하기는 우리의 언어생활을 질적으로 떨어뜨리고 있고 그 결과는 신뢰감마저 손상시키고 있다. .. 더보기
순천기적의 도서관에서 실시한 토론교사 연수회 셋째날... 순천기적의 도서관에서 실시한 토론교사 연수회 셋째날...토론연수 셋째날에오전 1-2교시에는 어린이 토론교실에서 2시간 수업을 받은 학생들이 나와서 대립토론 도입 수업을하고 이어서 "공공주택에서 애완견을 키워도 되는가?"라는 안건으 로 대립토론을 하였다.이때 대립토론에대한 가이드를 받고 대립토론하는 방법을 설명들은 다음에 막바로 대립토론을 하였다.사회도 그학생들중에서 맡았고 시간재는 사람도 학생들이 하였다.실제 처음으로 대립토론을 접해보는 초등 고학년 어린이들을 대상으로 토론수업을 진행하고 교사들이 참관하는 현장 수업 방식으로 진행되었다.처음 해 보는 대립토론이라 어색하고 방법을 잘 몰라 더듬거렸지만 순서에 따라 나름대로 열심히 임하였다. 더구나 선생님들 앞이라서 더욱 떨려서 어떻게 했는지 모르겠다고 한다.. 더보기
자기 고집이 강하고 남을 배려하는 마음이 적은사람은 대립토론에... 자기 고집이 강하고 남을 배려하는 마음이 적은사람 자기 고집이 강하고 남을 배려하는 마음이 적은 사람은 사회적인 리더로서 역할을 다하는 것이 힘들다. 물론 리더는 자기 고집이 강할 필요가 있다고 생각하는 사람들도 있을 수 있다. 옳다고 판단되면 고집을 가지고 끝까지 밀고 나아가 성취하여야 한다고 생각할 수도 있다. 그러나 여기서 자기 고집이라고 하는 것은 융통성 없는 고집, 객관성이 없는 고집, 대중성이 약한 고집으로 아집을 이야기 한다. 어떠한 경우에도 양보하지 못하며 자기의 의견이나 생각을 관철시키려는 고집을 일컫는다. 다른 사람의 말을 아예 들으려고 하지도 않고 귀를 닫아버리는 모습을 말한다. 리더가 이런 행동을 보인다면 얼마나 답답하고 짜증이 나겠는가?그렇다면 과연 리더십을 발휘 할 수 있겠는가?.. 더보기
학교, 가정, 직장에서 대립토론을 응용하세요. 학교, 가정, 직장에서 대립토론을 응용하세요. 여러 가지 능력이 길러지는 대립토론이 우리 사회에 필요하다고 판단하는 사람들은 그 능력을 이렇게 계발하고 운용하면 유익하다. 물론 학교에서교과 학습활동, 독서 후 활동에 대립토론 방법을 도입하여 적용하면 활기 있는 학습자 중심의 교수-학습활동이 된다. 결국 학생들이 참여 하는 적극적인 교수-학습을 할 수 있다. 이것이 바로 앞으로 추구하는 교수-학습의 변화의 참 모습이 아닐까? 그리고 학생회 및 어린이회 운영의 활성화를 위해 대립토론을 적용하여 학생들이 적극적으로 참여하여 민주시민의 역량을 키워 갈 수 있을 것이다. 다른 측면에서 필자는 재량활동이나 특별활동 운영 프로그램으로 이 방법을 적용하여 대립토론이 추구하는 능력을 키워주기를 권장한다, 동아리 활동으로.. 더보기
순천기적의 도서관의 토론 연수 넷째 날에는... 순천기적의 도서관의 토론 연수 넷째 날에는...심화반 학생들이 "신약개발을 위하여 동물실험하는것을 찬성/반대한다."라는 안건을 가지고 대립토론을 하였다.실제 처음으로 대립토론을 접해보는 초등 고학년 어린이들을 대상으로 토론수업을 진행한 어제의 토론 모습과 비교하여 볼 때 내용과 자세 토론에 임하는 학생들의 모습이 급격히 발전된 토론이었다고 교사들은 말한다.이렇게 12주혹은 1년만에 보여지는 발전 학생들의 모습은 그만큼 대립토론이 학생들에게 학습활동의 기쁨과 즐거움을 느끼게 해 주고 자기도 모르는사이에 변해 있는 자신을 발견하고 놀라게 해준다. 이어서 민족사관 고등학교 토론 연구소 소장이었던 백춘현박사의 대립토론을 수업에 적용하는 전략에 대한 강의가 있었다.대립토론 수업의 실제에 대하여 사례를 들어가면서 .. 더보기
토론수업의 이론과 실제(대립토론Debating을 중심으로) 토론수업의 이론과 실제(대립토론Debating을 중심으로)에 대하여 강의 전남교육연수원에서 교과별 교육과정 및 교수․학습 방법에 대한 전문성을 신장하고 각 교과별 독서·토론 수업 방법에 대한 전문성과 수업 실천 능력을 신장하며 수업선도교사로서의 사명감과 책무성을 고양한다.는 연수목적으로 수업선도교사 연수회가 있었다. 초등학교 수업선도교사 연수회에 토론수업의 이론과 실제(대립토론Debating을 중심으로)에 대하여 3시간 강의를 하였다. 2013. 1.14. ~ 2013. 1. 25. 11일간(61시간) 진행 되는 초등교사(200명) 수업선도교사 연수회였다. 각학교에서 선발된 교사들이라서 그런지 아니면 토론수업의 중요성을 인식하여서인지 강의를 듣는 선생님들의 자세는 매우 진지하였고, 대립토론Debating.. 더보기

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